Feedbackbreve

  • Tid: 10-30 minutter
  • Antal: 2-20
  • Udstyr: Papir og pen
  • Forberedelse: Ingen

Her “tvinges” alle elever til at give feedback, og hver taler får sin feedback med hjem, hvor man kan læse den igennem grundigt – i modsætning til den mundtlige feedback som kan være glemt, så snart den næste taler har været på.

Du har på forhånd givet eleverne til opgave at skrive en tale.

Hver gang en elev har været på talerstolen, får alle de andre elever to minutter til at skrive et feedbackbrev til taleren. Brevene må ikke være anonyme. De skal følge formen:

Kære XX

Det var rigtig godt, hvordan du…

Næste gang kan du tænke over at…

Med venlig hilsen YY

Det er vigtigt at minde eleverne om, at det skal være feedback, som taleren kan bruge til at forbedre sin tale/taleevner: Altså konkret og konstruktiv feedback.

Efter feedbackbrevene er skrevet, kan I evt. supplere med mundtlig feedback også. Det er dog vigtigt, at brevene skrives først, så de ikke bliver påvirket af, hvad der er blevet sagt.

Variation:

Du som underviser kan også skrive et feedbackbrev til taleren.

Taleren kan også skrive et feedbackbrev til sig selv, hvor vedkommende får skrevet sin egen umiddelbare reaktion på talen ned: hvordan gik det, hvad virkede godt for mig, hvad vil jeg gerne gøre anderledes næste gang.

Nysgerrig på retorikken? Dyk ned i vores praktiske øvelser.

Find mange flere øvelser og fagartikler her

Tjekliste til din tale

Hvad skal man egentlig huske, når man skriver en tale? Vi har lavet denne tale-tjekliste med 10 spørgsmål, du kan stille dig selv, når du arbejder med din tale.

  • Tid: 20
  • Antal: 1-20+
  • Udstyr: Ingenting
  • Forberedelse: Print evt. tjeklisten ud

Gobelin som idegenerator

Det kan være svært at finde et godt taleemne, men inspirationen kan komme mange steder fra. Brug kunstneren Bjørn Nørgaards gobelin og visuelle univers som en kreativ brainstorm-teknik.

  • Tid: 40-60 minutter
  • Antal: 2-20
  • Udstyr: Projektor + papir
  • Forberedelse: Orienter dig i introduktionen

Giv kunstværket en stemme

Her skal eleverne prøve kræfter med at være kunstformidlere. Formålet er at gøre eleverne bevidste om det fysiske rum, de holder tale i, og give dem erfaring med faglig formidling.

  • Tid: 90 minutter
  • Antal: 2-20
  • Udstyr: Kunstværk på skolen eller projektor
  • Forberedelse: Orientér dig om kunstværket

Fra klodset til klingende

For at vække elevernes bevidsthed om mundtlige og skriftlige træk skal eleverne i denne øvelse arbejde med at omformulere en meget skriftlig tekst til mere mundtligt sprog.

  • Tid: 30 minutter
  • Antal: 2-30
  • Udstyr: Udprintede værktekster
  • Forberedelse: Introduktion til mundtlighedskriterier

Ultra kort - ultra langt

Formålet med denne øvelse er at gøre eleverne opmærksomme på, hvordan de kan arbejde med sproglig udfoldelse - også kaldet elocutio - ud fra monumenter eller skulpturer på skolens område.

  • Tid: 15-20 minutter
  • Antal: 2-30
  • Udstyr: Værker på skolens område
  • Forberedelse: Orienter dig i kunsten på skolens område

Brainstorm med bogstav-benspænd

Ved i fællesskab at lave brainstorm ud fra bestemte bogstaver opstår der hurtigt et stort, fælles kartotek over alverdens tanker og ideer. Et godt afsæt for at starte taleskrivningen.

  • Tid: 20-30 minutter
  • Antal: 4-30
  • Udstyr: Udskrift af ark med bogstaver.
  • Forberedelse: Udskriv ark