Adams æbler

  • Tid: 30-40 minutter
  • Antal: 6-30
  • Udstyr: Skærm + evt. inspirationskasse
  • Forberedelse: Gennemse videoklip

Argumentation foregår ikke kun gennem det talte sprog. Øvelsen her viser, hvordan man kan bruge objekter til at argumentere og illustrere eksempler med.

Vis først videoklippene, hvor Hans Rosling forklarer flygtningesituationen i Syrien med æbler.

Vis evt. også klippet, hvor han forklarer om befolkningstilvækst.

En anden case med æbler er læreren, der ved hjælp af to æbler illustrerede, hvordan mennesker bliver påvirket af mobning.

Du kan også selv finde andre eksempler på argumentation ved hjælp af objekter.

Eleverne skal nu finde et objekt, fotografi eller lignende, som de skal bruge som del af eller udgangspunkt for en argumentation om en sag. Det kan være en debat, der kører på skolen eller en aktuel debat fra medierne.

Du kan eventuelt forberede en kasse med objekter, som eleverne kan bruge som inspiration.

Lad nogle (eller alle) af eleverne fremlægge deres argumentation for holdet.

Øvelsen kan også kombineres med narrativer: argumentationen kan styrkes gennem narrativer, hvor fysiske objekter kan skabe nærvær i præsentationen.

Nysgerrig på retorikken? Dyk ned i vores praktiske øvelser.

Find mange flere øvelser og fagartikler her

Hvad gør kunst på hospitaler?

Denne debatøvelse tager udgangspunkt i en konkret debat i det offentlige rum og har til formål at lære eleverne at arbejde med at se en sag fra flere vinkler.

  • Tid: 30-45 minutter
  • Antal: 2-30
  • Udstyr: Mulighed for at søge på nettet for eleverne
  • Forberedelse: Orientér dig i fagartikel og debatindlæg

Kender du (debat-)typen?

Denne øvelse er et supplement til andre debatøvelser. At give eleverne en slags ”rolle” kan både give en ny dynamik, og det kan afhjælpe eventuel nervøsitet ved at gøre talerrollen lidt mindre personlig for eleven.

  • Tid: 10-30 minutter
  • Antal: 2-20
  • Udstyr: En anden debatøvelse + pen og papir
  • Forberedelse: Sedler med debattørtyper

Fra kamp til kammertone

Illustrerer hvordan afbrydelser og udenomssnak kan forplumre debatten og dermed ikke gør nogen klogere. Og så viser øvelsen, hvad man kan gøre for at få en debat, der virker oplysende for både deltagere og tilhørere.

  • Tid: 60-90 minutter
  • Antal: 6-30
  • Udstyr: Skærm
  • Forberedelse: Find en ukonstruktiv debat

Flyt stemmer! (for øvede)

Formålet med denne øvelse er at gøre det visuelt tydeligt for eleverne, hvordan retorik og sprog kan flytte stemmer.

  • Tid: 2-4 timer
  • Antal: 6-25
  • Udstyr: Gulvplads og fem kegler e.l.
  • Forberedelse: Vælg et emne/problemstilling

Adams æbler

Argumentation foregår ikke kun gennem det talte sprog. Øvelsen her viser, hvordan man kan bruge objekter til at argumentere og illustrere eksempler med.

  • Tid: 30-40 minutter
  • Antal: 6-30
  • Udstyr: Skærm + evt. inspirationskasse
  • Forberedelse: Gennemse videoklip

Uskiksbingo (for øvede)

Bingo! Et lille spil, der bringer deltagernes analytiske evner i spil og viser, at argumentationslære kan bruges i hverdagen, f.eks. når man ser tv-programmer.

  • Tid: 30-40 minutter
  • Antal: 4-20
  • Udstyr: Skærm + pen og papir
  • Forberedelse: Lav bingoplader + find tv-debat